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2017年2月21日 星期二

寫作業的戲碼


安安小妹妹,現齡幼稚園大班下學期,老師說從這週開始,要過有作業的生活,以做小一銜接。

第一天發功課回來,她興致勃勃,書包放下後就說要來寫作業。寫得很認真,畫畫也畫得很棒!我說:「拿來給媽媽簽名」

她說她會簽,她簽就可以了!

(媽媽學生時代都還沒開竅''簽名欄可以自己簽''這回事 XD)

她沒有看範本,直接陳和怡寫出來,君上頭的地方,她有點掰不出來。爸爸回來了,宣布抓到什麼寶,筆丟著就跑掉了~

第二天,興頭稍過。老師說要看一本書後,寫一句心得。
她寫:「很好看」,就沒了。
我建議她要不要多寫一點,她當然毫不考慮就說不要。我想說隨你了,應該寫怎樣給老師去管。作業又不是我出的。
(事隔幾天,老師在聯絡簿貼小紙條,說心得只要寫一小句話就行了,不需要咬文嚼字)(所以安這樣寫安全過關)(小孩是要如何咬文嚼字?一定是變成大人與小孩的共同作業)

第三天,我們提醒她要寫作業。

小辣椒語出驚人:「我明天起床上學前再寫就好了!」

連假即將結束,上床前才發現有一面作業空白。而且是媽媽發現的。我說:「不管你了,給我躺好睡覺,明天去給老師處罰!」
寫作業這齣戲才演一個禮拜,她已看破一切~「不會被處罰拉,老師只是會叫你寫好而已~」(是有沒有這樣老油條阿)

安說:「哥哥陪我玩!」
睿說:「那我作業這邊,著色的地方,幫我塗上顏色!」

我叫安快去寫作業,她說:「等一下又沒關係」
睿說:「後~你作業這麼簡單!你給我一百塊,我幫你整本搞定!」

看來這齣戲再演下去也是胡北亂演啦~~


加演~一起上書桌畫畫或是胡搞瞎搞~

安遇到挫折時,會用哭的,讓人受不了。
媽媽會想要戴耳塞,或是發明一種消音口罩。
睿會試著想要搞定她(哄她、交換條件、跟她道歉等)
安如果繼續哭,就是她心中有更大的盤算。
例如哥哥說給她一個蛋糕(玩具),她要哥哥全部的蛋糕。

不過,安在乖順的時候,可以是哥哥的聲控人。
「去修馬桶」(馬桶會漏水,要再多扳一下)
「去關電視」(遙控器不見了,要手動)
這些都還是客氣的,媽媽叫哥哥做的事,他會轉嫁給妹妹。
「把碗收去廚房」「杯子拿去放好」「去關電燈」「拿張紙來」..

族繁不及備載 and 媽媽也想要一個聲控人 XD
原來是在把玩具家具上色,在當小木工哩!

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