寫作業的戲碼

安安小妹妹，現齡幼稚園大班下學期，老師說從這週開始，要過有作業的生活，以做小一銜接。

第一天發功課回來，她興致勃勃，書包放下後就說要來寫作業。寫得很認真，畫畫也畫得很棒！我說：「拿來給媽媽簽名」

她說她會簽，她簽就可以了！

（媽媽學生時代都還沒開竅''簽名欄可以自己簽''這回事 XD）

她沒有看範本，直接陳和怡寫出來，君上頭的地方，她有點掰不出來。爸爸回來了，宣布抓到什麼寶，筆丟著就跑掉了～

第二天，興頭稍過。老師說要看一本書後，寫一句心得。
她寫：「很好看」，就沒了。
我建議她要不要多寫一點，她當然毫不考慮就說不要。我想說隨你了，應該寫怎樣給老師去管。作業又不是我出的。
（事隔幾天，老師在聯絡簿貼小紙條，說心得只要寫一小句話就行了，不需要咬文嚼字）（所以安這樣寫安全過關）（小孩是要如何咬文嚼字？一定是變成大人與小孩的共同作業）

第三天，我們提醒她要寫作業。

小辣椒語出驚人：「我明天起床上學前再寫就好了！」

連假即將結束，上床前才發現有一面作業空白。而且是媽媽發現的。我說：「不管你了，給我躺好睡覺，明天去給老師處罰！」
寫作業這齣戲才演一個禮拜，她已看破一切～「不會被處罰拉，老師只是會叫你寫好而已～」（是有沒有這樣老油條阿）

安說：「哥哥陪我玩！」
睿說：「那我作業這邊，著色的地方，幫我塗上顏色！」

我叫安快去寫作業，她說：「等一下又沒關係」
睿說：「後～你作業這麼簡單！你給我一百塊，我幫你整本搞定！」

看來這齣戲再演下去也是胡北亂演啦～～

加演～一起上書桌畫畫或是胡搞瞎搞～

安遇到挫折時，會用哭的，讓人受不了。
媽媽會想要戴耳塞，或是發明一種消音口罩。
睿會試著想要搞定她（哄她、交換條件、跟她道歉等）
安如果繼續哭，就是她心中有更大的盤算。
例如哥哥說給她一個蛋糕（玩具），她要哥哥全部的蛋糕。

不過，安在乖順的時候，可以是哥哥的聲控人。
「去修馬桶」（馬桶會漏水，要再多扳一下）
「去關電視」（遙控器不見了，要手動）
這些都還是客氣的，媽媽叫哥哥做的事，他會轉嫁給妹妹。
「把碗收去廚房」「杯子拿去放好」「去關電燈」「拿張紙來」..
族繁不及備載 and 媽媽也想要一個聲控人 XD

原來是在把玩具家具上色，在當小木工哩！